つくば高等学院

　高校1年生。Pythonのテキストを使った練習も一通り終わって、いよいよ自作開始。 　 ツクガク では毎度、言語の練習ではスカッシュの課題をだすので（笑）、 スカッシュを作ってもらいました。 ありとあらゆるところで勉強中なので大分苦戦しています。 　まだ作っている最中でバグはあるのですが、 直すためにはどんな動きをしているか、 どうやって値を見て直していくかなど 自分で想像しなければなりません。 根気のいる作業です。 でも、できるとさらに楽しくなり想像力が働くようで、 早速どうやって改造しようか、アイディアが出ていました。 アイディアとか想像力と言っても、 それを具現化するための努力は、 自分で自分によりレベルの高い課題を出すのと変わりありません。 その過程で、自分で自分を高めることにつながります。 アイディアや想像が自分の力でが具現化されるのは楽しい と感じ始めるとガンガン成長していきます。 　一個一個、躓いて時間をかけ地道に課題をクリアしていくことは、 決してスマートにかっこよくとはいかず、 あきらめずに時間をかけてできるまでやり続けることが大切です。 そんな泥臭い雰囲気ががツクガク生にはあります😊 ツクガクってそんなところです😽 　

つくば高等学院 の生徒が課題のおみくじのプログラムを作りおえて、 乱数に確立を入れたいということだったのでちょっとアドバイス。 さて、こういった場面でよく出てくるのが「ルーレット」みたいな考え方。 上の図みたいな感じで、乱数が一定の値の範囲をとるときに、 それに適合する答えを返します。 変数　Ｒ＝乱数 Ｒが０～１０の値をとるとき大吉を返す Ｒが１１～４５のとき中吉を返す というやり方があります。 さて、配列が使える方はもう想像できましたか？ そうです。 大きな配列を作って大吉、中吉、小吉、末吉、凶を出現する確率に合わせて、 配列の中に適当に放り込みます。 配列Ａ［０］＝凶 配列Ａ［１］＝小吉 配列Ａ［２］＝大吉 配列Ａ［３］＝中吉 配列Ａ［４］＝中吉 配列Ａ［５］＝末吉 ・・・・ 配列Ａ［９９］＝大吉 という具合に。 Ｒ＝５のとき Ａ［Ｒ］＝末吉 を返す。 というような書き方もできますね。 いろいろな書き方を試してみてください、きっと面白くなると思います。

昔からそうなのですが、プログラミング言語を覚えようとする子が後を絶ちません。 否定はしませんが、 テキストで学習しながらわからなかったり、覚えられなかったりしても気にしなくてＯＫ ！！！ 躓きはやっていくうちにクリアできます 。 自分が何か作りたいという 目標を持って、プログラミングをはじめたとき 、あやふやだったものは徐々に減っていきます。あるいはあやふやなまま進んで、より細かく知る必要が出てきたとき、 必死になって調べるので勝手に身につきます。 そんな機会は山ほど出てきます。 極論。。とうとう、身につかないまま大人になってしまった。でも、ほかの方法でそれはクリアできることに気が付いた。っていうならそれはそれでＯＫです。 小難しく一つの言語を覚えることより、必要に応じていろんな言語でいろいろためしてください。 ガンガン進んで振り返ったり、学びなおしながら先に進んでも無問題 。 前に学習した言語では理解できなかったが、こっちの言語で理解できて、前の言語でも使い方が分かったなんてことも十分あり得ます。 覚えられないからできないと悩む必要はありません。 気にせずガンガン行きましょう！！ 繰り返し、やっていると案外できちゃいます。 と、元三流プログラマより。

誰でも苦手なことってありますね。 私も発達障害の生徒も、そうでない子も日々、成長過程で苦手なことと向かい合いクリアしていきます。 以下、コンピュータ好きのツクガク生にしか当てはまらないかもしれない、ツクガク流なわけですが、苦手なところはコンピュータを使って補っていきます。 コンピュータには5大装置というのがあります。 中学校の技術で習うのかな？ 演算装置 ・・・演算だけあって計算するところ 制御装置 ・・・各装置に指示を送る司令塔 2つ合わせて 中央処理装置 （ＣｅｎｔｒａｌＰｒｏｃｅｓｓｏｒＵｎｉｔ、ＣＰＵ） 主記憶装置 ・・・ＣＰＵが処理するデータを一時記憶しておくところ 入力装置 ・・・キーボードやマイクのようにコンピュータに入力する装置 出力装置 ・・・ディスプレイやプリンタのように表示したり出力する装置 このほか、主記憶装置に対して、ハードディスクやＵＳＢメモリのようにすぐに使わないデータを保存しておく 補助記憶装置 というのもあります。 授業でありがちなことですが、各装置を学習する上での人間の体に当てはめてみます。 演算装置・・・脳（計算したり、考えたりする） 主記憶装置・・・脳（覚える） 制御装置・・・脳（各部に指令を送る） 入力装置・・・目（読む） 出力装置・・・手（テストで書いたりする）、口（発言） ↑は私が適当に書いていますが、生徒と話すと、 口や鼻は入力装置にもなるし、手も体も出力装置になります。 体ではありませんが、 補助記憶装置はノートがぴったりですね。 補助記憶装置は手のひらと思った方は。。手に書いてテストでカンニングでもしたのかな。反則ですよ（笑） さて、これだけ人間と密接な関係のあるコンピュータ、利用しない手はありません。 さすがにあなたの思考を読み取って勝手に動いてはくれませんが、あなたがあなた自身を制御してパソコンさえ使えれば、こんなに楽になります。 演算装置（脳） 計算はもちろん、何かを考える時にはワープロソフトやプレゼンテーションソフトを活用することで、考えがまとめやすくなり解決できることもあります。 調べものも得意です。 入力装置（目） 読むのが苦手なら、読み上げソフトを使えば声に出...

ワープロ検定練習中。 なんだかタイムリーなネタ。 西郷どんが登場。 読むだけでも結構面白いこの速度練習の問題集。 この生徒は３級の練習中。 いまのところツクガクのワープロ検定等の検定試験の合格率は創立以来１００％。 試験は来月、受かるかな。

ツクガク生も参加中のアットマーク国際高校のスクーリング。 本校のある石川県白山市で厳しい猛烈に厳しい先生たちのもと猛勉強の合宿です。 うそです。猛烈に厳しくはありません。 メリハリがちゃんとついているというだけです（笑） 和紙を作ったり、地元の人の話を聞いたりとなんだか楽しそうですよ。 ツクガクは複数の提携校があるので自分に合った学校が選べます。 ここはこの前、ＮＨＫのあさイチに出ていた 南雲明彦 さんの母校でもあり、文字を書くのが苦手な人には最適な学校の一つです。 ツクガクはアットマーク国際高校のつくばキャンパスという呼ばれ方もします。 ほかに選べるのは南雲さんが共育コーディネーターをしている明蓬館高校。 茨城県内に本校のある翔洋学園高校ネットキャンパスが選べます。 いずれも通信制でネットでの学習が得意です。

今日で年内のプログラミング教室は終了。 日本ゲーム大賞Ｕ１８部門への参加に向けて、 ゲームづくりも順調に進んでいます。 どんなゲームが出来上がるのか楽しみです。 年明けは１月８日からスタート 皆さんよいお年をお迎えください。

さすがにこの時期ともなると、畑の食材はなく。。 しかし、忘年会は毎年恒例。 というわけで、お肉を中心にいただきました。 安いお肉も筋さえよく切ればけっこういけます。 でも、ちゃんと切れてなくてね。 食べ方がワイルドになりがち（笑） これは生徒がおうちから持ってきてくれた鳥ごぼうご飯の具を ご飯に混ぜてできた鳥ごぼうご飯。 ２０１７年鳥年の終わりにふさわしい一品！ 上手くてビビった（ｗ 何か入れ忘れて食材が余りましたが、 おいしくできたポテトサラダ。 なぜかレンジでチンされた生キャラメル。 あふれるんですねぇ(ﾟдﾟ)！ パリパリして意外とうまくてびっくり！！  みんなで持ち寄ってくれた シュトーレン シュークリーム スイートポテト マカロン みかん いくつか写真撮り損ねましたが、ホタテやポテチもありました。 楽しい時間はあっという間で、 残った野菜やお肉は、無駄にすることなく、 みんなで持ち帰りました。 ２０１７年お肉の食い納めはできたかな。  また来年も元気に頑張りましょう！

2017年も残りわずか 明日はツクガクの忘年会 忘年会の前日になぜか。。 生キャラメルを作りました。 ドゥルセデレチェって呼ぶこともありますね。 小さいストーブで2時間ほど コンデンスミルクの缶詰をコトコトと湯煎しました。 写真を撮った後、ちゃんとお湯がかぶるように横にしました。 200円くらいで購入した缶詰ですが、ぜんぶこうなってしまうとすごい量です（笑） 明日の忘年会で消費しきるか。。 ＩＴも全然関係ないですが、ペロリとなめてみるとうまし。 簡単でうましです。 今週から冬休みで今日は自由登校ということもあり、 生徒は少なかったのですが、 たまたまクラッカーを持ってきてくれた生徒がいて、 提供してくれました。 つけて食べたら激ウマでした。 ありがとうございました。ｍ（＿＿）ｍ 今日来た生徒はラッキーね⭐

クリスマスっぽいものをつくろう！ ということで、今年もプログラミング教室では円錐形に丸めた紙のスクリーンにクリスマスツリーを作成中。 写真なので動いていませんが、本当は動いていてもうちょっと面白いです。 来週は動画を載せますよ～＾＾

つくば高等学院のフリースクールの中学生の作品。 ひとまず、棒倒し法は出来上がって中を歩いたりしました。 今度は迷路の大きさを指定して、サイズに合わせて迷路ができる棒倒し法に挑戦中。 開発中の画面のため、今はちゃんと倒せていませんが、時間をかけてゆっくり取り組む能力が重要です。当然ながら普通に作ったときはちゃんと迷路していました（笑） ちなみにこの生徒はＣ＃でプログラミングしています。 最初のうちはアルゴリズムの相談くらいで、言語の使い方はほとんど話したことがありません。 自分で考えて形にするちからが自然と身につきます。 他の生徒もそうですが、壁を乗り越えることが楽しくてクセになるみたいですよ（笑）

ツクガクが始まって４年がたとうとしています。 始まって以来起き続けている事件をいくつかご紹介します。 １．プログラミングを通して数学が理解できてしまう事件 　→これまで数学はそれほど得意ではなかったが、気が付くと教科書に書いてあることが分かってしまい、高校の数学のレポートがちょっと簡単に感じてしまう。 ２．いやでも英語に取り組んでしまう事件 　→英語が苦手だった生徒でもUnityなどゲームエンジンのインタフェースが英語のため、いやでも英語に取り組んでしまう。 ３．レキシに詳しくなってしまう事件（マイクラ編） 　→中学時代社会など苦手意識を持っていた生徒がマイクラで世界遺産を復元しながら、建物の形状を知るために教科書やネットで情報を集めていると異様に詳しくなってしまう。 ４．レキシに詳しくなってしまう事件（体育編） 　→体育として毎年宝篋山に登山。宝篋山には宝篋院塔があったり、小田城の跡があったりのおかげで登る前の下調べで、歴史に詳しくなってしまう。      ５．ボランティア経験を勝手に積んでいる事件 　→この事件はつい最近。プログラミングや動画編集など終わらずに自主的に教室に残って学習していると、プログラミング教室の時間になり小中学生が入ってくるので、勢いそのままにプログラミング教室を手伝ってしまい、結果、インストラクタのボランティアスタッフみたいになっている。 という具合に日々事件が頻発しており危険です。 しばらく毎週土曜日に説明会を行いますので、ぜひお越しくださいｍ（＿＿）ｍ

10月ごろからプログラミングに関するＳＮＳをツクガク内限定で立ち上げました。 私が普段見て回って感じている以上に、一人一人が熱心にプログラミングに取り組んでいることが分かりました。 　書き込みのペースは一人一人全然違っているので、生徒によって書き込みがコンスタントだったり途切れたりまちまちではありますが、　少なくとも自分の一人ではなく他の生徒がどんなことをしているかなど見えてくるので刺激にはなっていると思います。 最初のころよりは書き込みも増えているし、だんだん盛り上がってきているのかな。

今年の恒例の宝篋山登山出発です。 このほか、3人＋卒業生＝計8人が参加！ 秋の宝篋山、紅葉が進んでいます。 途中真っ赤なもみじもあったのですが撮り損ねました😅 今までになかったものがちらほらと、 ハート岩💛？？ なるほど、こんなのかれこれ５～６回いや、プライベートも合わせると 10回くらい登っているはずですが、気が付かなかった。 なるほどね～😊 こちらはワニ岩 ワニだ。確かに。🐊。 その奥にはニコニコ岩もあったのですが、撮り忘れました。 だいたいこんなです→😊 手前にカメ岩と私が勝手に命名した岩があったのですが、 管理されている方も気が付いていない模様（笑） ここから、まだだいぶあるのですが、例年通りなので以下略で頂上へ 今年も無事に参加者全員４６１ｍ登り切れました！ 相変わらず、曇っていて富士山が見えませんでしたが、 よく晴れた日に登ったときなどは富士山はもちろん、スカイツリーも見えてＤＢの カ〇ン塔ではないかと思うほどなんですよ～😅 私はコンロを持って行って、カレーうどんにてんぷらを入れて 帰りのエネルギーを補充しました。 山頂で食べるあったかいものはいいですね。 下りはいつもどおり幸福の門をくぐって下山しました。 行きも帰りも無事だったのは幸福の門のおかげ。 また来年も登りましょう！！ その前に今回登れなかった生徒と一緒にもう一回行きそうな予感。

阿見の予科練平和記念館に行ってきました。 私のほかに8人の生徒が参加したのですが写真は3人です（笑） 最初は外に展示してある戦闘機がかっこいいとか、 人間魚雷怖いからはじまったのですが、 記念館の中に入り、展示の写真や説明を読んだり、元予科練生の方の話を聞き、 戦闘機に乗ったのも、年齢の近い人だったことに気が付き興味津々でした。 本当は知ってほしい内容のはずですが、学校の教科書では知ることのできない内容が盛りだくさんでした。 話を聞き終わった後も興味のある生徒は積極的に質問したり、またゆっくり一人で来てみたいという声も出ていました。 自分が高校生の時、そんなことできなかった自信があります(;^_^A

秋ですね～、食欲ですね～ 食欲ですよ～ というわけで、 先日畑で取れたサツマイモをいただくことにしました。 まずはサツマイモごはん  作り方はインターネットではなく、 生徒がおばあちゃんに聞いてきたそうです。 おばあちゃんの味、いいですねぇ。 あっという間にみんなで完食！ 私もおかわりしていただきました＾＾ 続いて大学いも 難しいのかなと思いきや、案外簡単。 油で軽く上げて、タレをかけて出来上がり。 甘くてカリッとして、はちみつとしょうゆを混ぜただけのタレですが、 超絶妙な甘辛具合！ これもうまいうまい言いながらあっという間に消えてなくなりました。 まだ、サツマイモはあるからもう一回くらいできるかな。 次は何になるのか、楽しみ＾＾

つくば市近辺の方なら食べたことのある人も多いはず。 「筑波ハム」を見学してきました。 ハムやベーコンを加工したり、 乳製品を加工したりしている様子を見てきました。 手作りの部分が多く量も多くは作れないため、 大きな企業でやるようなやり方とはちょっと違っているんだそうな。 手間暇かけているせいか、「つくば豚」という豚肉がそもそもおいしいのか、 私が普段食べているハムやベーコン、乳製品より濃厚です。 どうしても気になったのが、あのどろどろのヨーグルトドリンク、 なんであんなにドロドロなのか聞いたところ、 長めに発酵したヨーグルトを6種類も混ぜているそうで、 その中にドロドロしたのがあるんですって。 季節によって牛乳に含まれる脂肪の量が減ったり増えたりするので、 6種類混ぜることで調整していつも同じ味を出すようにしているとのこと。 なるほど、うまいわけだ（笑） からの、久々の畑。 草ボーボーで大変なことになっていましたが、 地中から巨大サツマイモが出てきました。 今週改めて掘ってきます（笑）

ひさびさにパソコン組み立て実習です。 参加者は高校1年生2人。 パソコン組み立ては2人とも初めて。 流石に高校生だけあって、力もあるので分解も組み立てもスムーズ。 部品はきちっとはまって、ボロ い中古PCですがちゃんと動きました。 ボロくてもノイマン型アーキテクチャは基本一緒なので、今のPCとそんなに中身は変わりません。 フロッピーディスクドライブという最近見なくなった素晴らしい補助記憶装置はついていますが（笑） 組立てから、LinuxMintMateをインストール。 ちゃんと稼働して、ネットワークへの接続もスムーズ。 日本語入力も簡単に使えるようになりました。 びっくりですね～、普通に使っていたら日本語が入力できないなんて。 基本、個々に学習しているのですがたまには一緒にやるのも面白いですね。

ここは羽田空港の出発ロビー なに？？ 「うまだし」って！！！？？ 鰹とか鰯、飛魚の出汁スープでした。 ご飯にかけて食べたい感じです。 さて、本当は明蓬館高校のスクーリングに行って来ました。 福岡県の川崎町というところに本校があります。 初日は夕方、学校について自己紹介のみ。 向山食堂のカツカレー弁当を晩御飯に終了。 午前中は地歴・公民系の授業。 ここの教室は地理かな。 オリンピックの開催年を調べている様子です。 2日目の昼食は授業です。 昼はラピュタファームです。 思考を凝らした究極のビュッフェ食べまくりで幸せです。 そして晩御飯は調理実習。 食いすぎではないか、いや、うまいもんは別腹なのである。 3日目は英語の授業が中心で、 履修していない生徒は流しそうめんの準備。 ちゃんと流れて食べられました。 腹ごなしの体育。。 いや、体育の授業です。 バスケットをしました。ツクガクの生徒もハッスル！ 晩御飯はBBQ 何で学校なのにこんなにいろんなものがあるの？  と、お思いでしょうが、明蓬館高校の本校は地域の交流センターも 兼ねていて、町が管理しているものもたくさんあります。 交流センターの管理人さんにも手伝っていただいて、 流しそうめんやらBBQやらが実現しています。 夜の花火大会ももちろん、管理人さんや町の理解があってこそ。 地域の彼岸花祭りのために球根を植えるお手伝い。 理科の生物の授業でもあり、地域の方と一緒に取り組みました。 最終日は本校の生徒のバンド演奏でお別れ。 4日間、脱落する人は一人もいなくて、楽しく過ごすことができました。 先生方、地域の皆さん、本校の皆さんありがとうございます。 早速、また来年も来たいという生徒もいます。 生徒のいい思い出になってよかったです＾＾